Trilinguisme

« Une langue différente est une vision différente de la vie. »
Federico Fellini

L’EFIM un environnement plurilingue et pluriculturel

Nous considérons que le trilinguisme français, espagnol, anglais constitue un atout d’apprentissage et un objectif éducatif pour tous, élèves et adultes. C’est un élément fondamental d’intégration dans un monde internationalisé et multiculturel. C’est une éducation interculturelle qui prépare les enfants à s’épanouir aussi bien en Espagne qu’ailleurs dans le monde.

De nombreuses études montrent que les élèves multilingues bénéficient :

d’une plus grande capacité à traiter les informations,
d’une attention accrue aux détails,
d’une mémoire entraînée,
de meilleures aptitudes sociales,
l’enseignement multilingue stimule la construction culturelle et intellectuelle.

EN PRATIQUE :

L’originalité de l’apprentissage linguistique de l’efim repose sur un trilinguisme français-espagnol-anglais dès la maternelle dans un environnement immersif complet et varié :

environ 50% du temps d’apprentissage associé aux langues, soit 25% de cours de langues (répartis entre l’anglais et l’espagnol) et 25% de co-intervention sur des disciplines du programme scolaire (co-intervenants anglais ou espagnol assistés par le professeur français) ;
des temps d’apprentissage formels dans chaque langue ;
la pratique libre de chaque langue dans les autres temps scolaires en immersion ;
l’enseignement en co-intervention de disciplines inscrites au programme nationale français en anglais ou en espagnol (ex. mathématiques, questionner le monde, sport …) ;
l’histoire-géographie de la France et de l’Espagne dans la langue du pays concerné ;
des activités périscolaires linguistiques complémentaires ;
L’efim peut organiser pour les élèves de fin de cycle 3 les certifications de langues en français, espagnol et anglais : DELF, DELE, Cambridge.