Éducation française
« Impossible n’est pas français. »
Napoléon Bonaparte
L’excellence de l’éducation des enfants est garantie dans le système éducatif français par un niveau scolaire élevé dans de nombreuses matières mais aussi par le développement de leur personnalité, de leur pensée critique et analytique, de leur méthode de travail et de leur capacité à travailler en groupes.
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Le système éducatif français est organisé par cycles aux termes desquels les élèves doivent valider l’acquisition d’un certain nombre de compétences fixées par les programmes nationaux français.
L’ECOLE MATERNELLE :
LE CYCLE 1 DES APPRENTISSAGES PREMIERS
L’école maternelle accueille les enfants scolarisés de 2 à 6 ans. Elle comporte quatre niveaux :
- la TPS (Très Petite Section maternelle),
- la PS (Petite Section maternelle),
- la MS (moyenne section),
- et la GS (grande section).
Le rôle de l’école maternelle
Les enfants y développent leurs facultés fondamentales, perfectionnent leur langage et commencent à découvrir l’univers de l’écrit, celui des nombres et d’autres domaines d’apprentissage. Les apprentissages que les enfants y réalisent sont décisifs, notamment au niveau de la langue, compétence déterminante pour la réussite ultèrieure de leurs parcours scolaires. Permettre de vivre une première expérience scolaire réussie est l’objectif majeur de l’école maternelle.
Les apprentissages à l’école maternelle
La petite section, la moyenne section et la grande section d’école maternelle forment le cycle 1, ou cycle des apprentissages premiers ; ce cycle s’organise en 5 domaines :
- mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ;
- agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique ;
- agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques ;
- construire les premiers outils pour structurer sa pensée (mathématiques) ;
- explorer le monde.
L’ECOLE ELEMENTAIRE :
LE CYCLE 2 DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX ET LE CYCLE 3 DE CONSOLIDATION
L’école élémentaire accueille les enfants scolarisés de 6 à 11 ans. Elle comporte cinq niveaux :
- en cycle 2 : le CP, le CE1, le CE2,
- en cycle 3 : le CM1 et le CM2 (et la 6e au collège).
Les apprentissages à l’école élémentaire
En CP et en CE1, les élèves développent : les langues étrangères, les mathématiques, les activités de découverte du monde, l’éducation artistique, l’éducation physique et sportive.
De nouveaux apprentissages sont proposés au CE2, au CM1 et au CM2 : la littérature, l’histoire et la géographie, les sciences expérimentales, la technologie.
Les technologies de l’information et de la communication sont des outils au service des diverses activités scolaires, dont l’appropriation conduira au premier niveau du Brevet informatique et internet (B2i).
Le « socle commun de connaissances et de compétences »
Il constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen. De l’école primaire à la fin de la scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances de ce socle commun.
LES ACTIVITES SENSORIMOTRICES, PHYSIQUES ET SPORTIVES
« Un esprit sain dans un corps sain », Juvénal
L’activité physique participe au développement global de l’enfant. L’efim dispose d’une salle omnisports spacieuse pour pratiquer les activités de sensorimotricité (cycles 1) et les activités physiques et sportives (cycle 2 et 3).
Cet espace est complété par deux grandes cours extérieures, un parc en face de l’école et pour les plus grands, la plage à quelques minutes à pied.
Les apprentissages à l’école maternelle
- Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets.
- Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés.
- Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique.
- Collaborer, coopérer, s’opposer.
Les apprentissages à l’école élémentaire
- Développer sa motricité et construire un langage du corps.
- S’approprier seul ou à plusieurs, par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre.
- Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités pour apprendre à vivre ensemble.
- Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière.
- S’approprier une culture physique sportive et artistique.
