Educación francesa
"Imposible no es francés. "
Napoleón Bonaparte
La excelencia de la educación de los niños está garantizada, en el sistema educativo francés, por un nivel escolar alto en numerosas asignaturas, pero también por el desarrollo de su personalidad, de su pensamiento crítico y analítico, de su método de trabajo y de su capacidad a trabajar en grupo.
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El sistema educativo francés está organizado por ciclos al final de los cuales los alumnos deben validar la adquisición de un cierto número de competencias establecidas por los programas nacionales franceses.
ESCUELA INFANTIL :
CICLO 1 DE APRENDIZAJE TEMPRANO
La escuela infantil acoge a niños de 3 a 6 años. Tiene tres niveles:
- la PS (sección de jardín de infancia pequeño),
- el MS (sección central),
- y el GS (sección grande).
El papel de la escuela infantil
Los niños desarrollan en ella sus facultades fundamentales, perfeccionan su lenguaje y comienzan a descubrir el mundo de la escritura, el de los números y otras áreas de aprendizaje. Los aprendizajes que los niños logran en la escuela infantil son determinantes, particularmente en términos de lenguaje, una habilidad decisiva para el posterior éxito de su carrera escolar. Proporcionar una primera experiencia escolar con éxito es el principal objetivo de la escuela infantil.
Aprendiendo en la escuela infantil
La sección pequeña, la sección intermedia y la sección grande de la escuela infantil forman el ciclo 1 o ciclo de aprendizaje temprano; este ciclo se organiza en 5 áreas:
- movilizar el lenguaje en todas sus dimensiones;
- actuar, expresarse, comprender a través de la actividad física;
- actuar, expresarse, comprender a través de actividades artísticas;
- construir las primeras herramientas para estructurar su pensamiento (matemáticas);
- explorar el mundo.
ESCUELA PRIMARIA :
CICLO 2 DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL Y CICLO 3 DE CONSOLIDACIÓN
La escuela primaria acoge a niños de 6 a 11 años. Tiene cinco niveles:
- en el ciclo 2: CP, CE1, CE2,
- en el ciclo 3: CM1 y CM2 (y 6ème en el colegio).
Aprendiendo en la escuela primaria
En CP y CE1, los alumnos desarrollan: lenguas extranjeras, matemáticas, actividades de descubrimiento del mundo, educación artística, educación física y deportes.
Se ofrecen nuevos cursos en CE2, CM1 y CM2: literatura, historia y geografía, ciencias experimentales, tecnología.
Las tecnologías de la información y la comunicación son herramientas al servicio de diversas actividades escolares, cuya apropiación conducirá al primer nivel de la Patente de Informática e Internet (B2i).
La "base común de conocimientos y habilidades"
Constituye el conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para triunfar en la escolarización, en su vida como individuo y como futuro ciudadano. Desde la escuela primaria hasta el final de la educación obligatoria, los alumnos adquieren gradualmente las habilidades y conocimientos de esta base común.
ACTIVIDADES MOTOSENSORIALES, FÍSICAS Y DEPORTIVAS
"Mente sana en cuerpo sano", Juvénal
La actividad física contribuye al desarrollo general del niño. La efim dispone de un espacioso polideportivo para la práctica de actividades sensoriomotoras (ciclos 1) y actividades físicas y deportivas (ciclos 2 y 3).
Este espacio se completa con dos grandes patios exteriores, un parque frente al colegio y para los niños mayores, la playa a pocos minutos andando.
Aprendiendo en la escuela infantil
- Actuar en el espacio, en el tiempo y en los objetos.
- Adaptar sus balances y movimientos a varios entornos o limitaciones.
- Comunicarse con los demás a través de acciones expresivas o artísticas.
- Colaborar, cooperar, oponerse.
Aprendiendo en la escuela primaria
- Desarrollar habilidades motoras y desarrollar el lenguaje corporal.
- Aprovechar solo o con otros, mediante la práctica, los métodos y herramientas para el aprendizaje.
- Compartir reglas, asumir roles y responsabilidades para aprender a convivir.
- Aprender a mantener su salud mediante la actividad física regular.
- Apropiarse una cultura física, deportiva y artística.
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